Thuistaal benutten bij meertalige lezers

Samenvatting

Kinderen, jongeren en volwassenen lezen steeds minder voor hun plezier en worden er ook steeds minder goed in. Hoewel meertaligheid tegenwoordig eerder regel is dan uitzondering, wordt er nog weinig aandacht besteed aan de leesbehoeften van meertalige lezers. Voortbouwend op een studiedag over meertalige georganiseerd door het Leesonderzoeksnetwerk Gent Amsterdam (LONGA), presenteren wij hier drie leesinterventies – in het basis-, voortgezet en volwassenenonderwijs – die onderzoeken hoe thuistalen benut kunnen worden bij meertalige lezers. De resultaten laten zien dat de meerwaarde van thuistalen voornamelijk zit in het stimuleren van verbondenheid met de (leer)omgeving, een basisvoorwaarde om tot leren te komen.