Hoe een opleiding over (hoog) begaafdheid bij leerlingen het denken en handelen van leerkrachten verandert

Tessa Kieboom, Kathleen Venderickx , Carla Vreys - 18 februari 2019

Hoog)begaafde leerlingen hebben behoefte aan uitdaging. In het huidige basisonderwijs in Vlaanderen wordt hier weinig doeltreffend op ingespeeld. Dit komt door een gebrek aan kennis over passend onderwijs aan (hoog)begaafde kinderen. De kennisoverdracht via de lerarenopleidingen schiet in deze tekort. Om deze lacune op te vullen, heeft het Vlaamse expertisecentrum Exentra zijn jarenlange kennis en ervaring gebundeld in een meerjarig opleidingstraject voor basisscholen.

Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!

TVO 2019 / nr 1

Vorige Volgend

Download PDF

Onderwerpen

Adolescentie Diagnostiek Diversiteit en integratie Hoogbegaafdheid Interventies Jonge kind Kindermishandeling, seksueel geweld en huiselijk geweld LVB en EMB Onderwijs Opvoeding Ouders Samenwerking (ketenpartners) Sociaal emotionele- en gedragsproblemen Verslavingsproblematiek

Meer in deze editie

In 2020 separeervrij - Wat is de mening van GGZ-medewerkers?

Iris Dijkhuizen , Jipke Kool, Arjen Neven

Spelen met robots - Robots ter ondersteuning van interventies bij kinderen met een ernstige fysieke beperking

Renée van den Heuvel

Psychische diversiteit op school - Maak het bespreekbaar

JaapJan Boer, Eline Kolijn

Seksualiteit en mensen met een verstandelijke beperking - Een wetenschappelijke verkenning

Joke Stoffelen

Schematherapeutisch werken in de JeugdzorgPlus - Veilig in verbinding

Marjolein van Wijk-Herbrink, Jean Paul de Rijk

Link kopiëren