‘Het belangrijkste wat je op school leert, is hoe je je beleefd verveelt’

Josien de Bie - 6 februari 2024

Mijn vriendin Candace denkt terug aan haar schooltijd. Ze is nu professor en verveelt zich nog regelmatig. Het is de keerzijde van slim zijn en snel kunnen denken. Hoe slimmer je bent, hoe vaker je te maken hebt met mensen die minder slim zijn dan jij. Ik zie het ook terug bij slimme studenten. Die moet ik op late leeftijd nog aan hun verstand peuteren: je krijgt alleen een goed cijfer als je docent begrijpt dat je de stof beheerst. Ontzettend frustrerend. Ontzettend oneerlijk. Maar wel waar.

Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!

TVO 2024 / nr 1

Vorige Volgend

Download PDF

Rubriek

Column

Meer in deze editie

Interview

Hoogbegaafde senioren: onzichtbaar en onbegrepen

Winnifred Jelier

Column

Het is gewoon niet eerlijk!

Moniek Coorn

Hoogbegaafdheid: meer dan IQ

Sven Mathijssen, Barbara van der Waarde

Intelligentieonderzoek bij (hoog)begaafde kinderen

Femke Hovinga, Diane van Dijk

Hyperhoogbegaafden: een aparte begaafdheidsgroep?

Annet ten Cate, Sven Mathijssen

Differentiaaldiagnostiek bij hoogbegaafdheid en een DSM-classificatie

Agnes Burger-Veltmeijer, Alexander Minnaert

Column

All I do is ask questions

Joeri Pacolet

Dubbel-bijzonder implementeren kun je leren

Else Beckmann, Alexander Minnaert, Marielle Wittelings

Identiteitsvorming bij hoogbegaafde kinderen

Andries Rhebergen

Boekbespreking

Focusing met kinderen

Marjolein Triest

Hoofdredactioneel

Redactioneel

Janneke Haijer

Hoogbegaafdheid en inclusief onderwijs: dilemma’s en kansen

Sarah Torenstra-Brinkers, Sofie Sergeant

Link kopiëren