Instondo
Inloggen
Instondo

Begrijpen, signaleren en pedagogisch handelen

Fadie Hanna, Marjolein Zee - 14 april 2026

Liegen bij kinderen en adolescenten

Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!

TVO 2026 / nr 2

Vorige Volgend
Download PDF

Samenvatting

Op woensdagmiddag haalt de adjunct-directeur rustig Ruben uit de biologieles. Maandag is er een portemonnee verdwenen. Medeleerling Jan bekende en noemde daarbij de naam van Ruben als medeplichtige. In een leeg lokaal, zonder afleiding of toeschouwers, gaat de adjunct kalm tegenover Ruben zitten. Hij neemt de tijd, spreekt met zachte stem en stelt één duidelijke vraag: “Hoe is de portemonnee van de docent Nederlands verdwenen?”

Meer in deze editie

Dysfunctioneel eigenaarschap en pseudo-autonomie bij jongeren
Trudi Mesch
Opinie
Het systeem als fundament
Carlijn Welten
De praktijk van inclusief onderwijs
Annette Grundeken, Kirsten Hoogendijk
Boekbespreking
Met de jaren – Waarom het wel zin heeft om ouderen met psychische problemen te behandelen
Esther Monfils
Hoofdredactioneel
Anders organiseren
Janneke Haijer
Interview
‘Vertrouwen is je vertrekpunt’
Ankie Lok
Geen woorden, maar daden
Frank van der Horst, Irene Schippers
Column
Durepakkengeneuzel
Josien de Bie
Column
Waar doe je goed aan?
Moniek Coorn
Een herbergzame schoolcultuur: niet te organiseren, wel te faciliteren
Lydia van Hartingsveldt, Bram de Muynck
Boekbespreking
De zijlijn van de zorg
Els Blijd-Hoogewijs, Marrit Buruma